Après presque deux ans sans publier, je reprends mon plus beau clavier pour la bonne cause. En effet, trois collègues genevoises nous proposent un agenda innovant pour les enseignants. Je l’ai eu entre mes mains et
J’ai eu le plaisir de rencontrer Hélène, enseignante à Genève, à qui j’ai pu poser beaucoup de questions que vous me soumettez soit par e-mail soit dans les commentaires. Et comme souvent, il y avait plein de choses que je ne savais pas. Hélène m’a donc beaucoup appris sur les spécificités genevoises et c’est ce
Enseignants, parents et enfants aiment à discuter de l’école, et ce, quelque soit leur pays d’origine. Cependant, lorsque des personnes de différents pays se rencontrent, le flou s’installe rapidement. On a souvent du mal à se mettre d’accord pour transcrire le niveau scolaire d’un élève belge en niveau scolaire d’un élève canadien et vice versa.
Voici un petit aperçu de quelques livres qui trônent fièrement sur les étagères de ma bibliothèque
Les cadeaux de Noël que nous recevons, en tant qu’enseignants, sont souvent le reflet de ce que se fait la collectivité de notre profession. Bien sûr, on pourra se vexer ou en sourire mais les cadeaux réservés aux
Il est généralement admis qu’il existe 4 méthodes pour enseigner : frontal, behaviouriste, constructiviste et socioconstructiviste. Dans cet article, j’aborderai
Les enseignants ont aussi droit à leur moment de gloire au grand écran. Certains font sourire, d’autres réfléchir et d’autres encore nous émeuvent. Ne s’agit-il pas là du rôle du 7e art? Lorsque l’on regarde un film, on est
Je sais que l’enseignant débutant est avide de conseils, cependant ceux-ci ne peuvent et ne doivent être que quelques jalons pour bien démarrer l’année. Vous trouverez
Il est toujours difficile d’évaluer le travail des élèves en dehors des tests ou autres contrôles aux corrections individuelles. De plus, lorsque vient le moment de la correction, on se retrouve souvent avec un corrigé tout cuit qui lasse les élèves et frustre les enseignants. Dans cet article, je propose
Cet été, c’est avec plaisir que j’ai répondu aux questions de Florent Denéchère du magazine La Classe au sujet de mon blog d’enseignant en Suisse.
Cet été, j’ai été interviewé par le site internet laclasse.fr et une question m’a interpellé : quels sont les ouvrages que je conseillerais à des enseignants débutants ? J’ai alors réalisé que je n’avais encore rien écrit à ce sujet… Il m’est venu à l’esprit deux ouvrages
La première heure de cours est perçue par beaucoup d’enseignants comme étant déterminante. Je pense que
En écrivant les deux précédents articles, je me suis rendu compte que j’avais omis deux astuces, ainsi que de parler salaire et de l’installation en Suisse. Je tente de palier ces lacunes dans cette dernière partie (ou pas).
Devenir un professionnel de l’enseignement en Suisse se fait de deux manières et, idéalement, en deux temps bien que
Devenir enseignant en Suisse nécessite quelques ajustements intellectuels lorsque l’on vient de l’étranger. En effet, beaucoup d’éléments diffèrent par rapport à la France, à la Belgique ou encore au Canada, etc… C’est pourquoi,
En tant qu’enseignant, on est fréquement conduit à faire des recherches sur internet. Or même si Google est un magnifique outil, on peut rapidement se perdre dans des pages de résultat et finir par regarder un reportage sur les Wapiti sur Youtube. C’est pourquoi, je souhaiterais vous donner quelques astuces pour rendre vos recherches plus
Cela me fait tout bizarre car c’est la 1ère rentrée de premiererentree.ch et en plus je réalise que j’ai parlé de plein de choses. Cependant, je n’ai pas encore rédigé l’article le plus évident: comment préparer sa rentrée. Je vais tenter de palier à cette carence.
Ces derniers temps, la mode est à l’utilisation des nouvelles technologies pour tout et n’importe quoi. Combien d’enseignants y vont de leur présentation powerpoint en y ayant passé du temps sans avoir le retour qu’ils attendaient de la part des élèves. Heureusement, il existe un nouveau logiciel du nom de
J’ai demandé aux élèves d’une de mes classes qui quitte le collège pour d’autres cieux de m’indiquer comment ils qualifieraient un bon enseignant et un mauvais enseignant. Puis, pour les taquiner un peu, je leur ai aussi demandé ce qu’est un bon élève…
Les articles de journaux se succèdent tous les mois pour parler de burn-out des enseignants. J’ai choisi de sortir de la morosité ambiante pour en présenter les symptômes, les causes et surtout les solutions qui fonctionnent.
J’ai pu constater qu’entre l’enseignant chevronné et l’enseignant débutant, il existe une grande différence quant au sac ou autre cartable de l’enseignant. En effet, plus mes collègues sont âgés moins ils transportent d’affaires. C’est pourquoi dans cet article, je vous dévoilerai ce que j’ai dans mon sac et comment je m’organise.
Dans l’article précédent nous avons vu différentes méthodes pour améliorer votre efficacité au travail. Je sais qu’en tant qu’enseignant débutant, on souffre souvent du manque de temps, c’est pourquoi j’ai choisi de vous offrir d’autres pistes dans cet article pour continuer à améliorer votre efficacité.
L’enseignement est un métier où l’efficacité ne va pas de soi mais est absolument nécessaire pour éviter tout burn-out. En effet, il ne s’agit pas d’une activité productive dans un sens économique (on ne fabrique rien). Cependant, il s’agit de mettre en place différentes habitudes afin d’avancer dans son travail.
On a tous été stressé de rencontrer des parents d’élèves pour la première fois. Cependant, il n’y a pas lieu de ressentir une quelconque pression pour ce type d’activité. Je vais vous donner quelques astuces pour vous faciliter cet exercice indispensable
Nombreux sont les articles dans les journaux ou les posts de blog qui parlent du taux élevé de burn out chez les jeunes enseignants, c’est pourquoi je vous propose dans cet article 9 astuces pour ne pas craquer et rester zen.
Lorsque l’on se retrouve parachuté maître de classe ou professeur principal, on a souvent à organiser un camp. Parmi les tâches diverses, il y a la récolte de l’argent pour financer le voyage de fin de scolarité obligatoire. Il existe d’autres sources que les parents ou la commune. J’ai donc choisi de vous présenter 4
Qui n’a pas eu envie un jour de montrer une vidéo YouTube ou DailyMotion à ses élèves? Et qui ne s’est pas retrouvé le jour J à ne pouvoir la diffuser en classe pour cause de connexion Internet défaillante? J’ai trouvé la solution en téléchargeant la vidéo à l’aide d’un logiciel sur mon ordinateur…
Une collègue enseignante canadienne nous raconte sa journée avec beaucoup d’humour!
Beaucoup de personnes pensent qu’enseigner ne consiste qu’à déballer son cours. C’était d’ailleurs aussi ce que je pensais. D’autres diraient qu’enseigner c’est faire du social. En effet, les conditions d’enseignements ne sont parfois pas réunies. Quelles sont-elles ? Comment peut-on les réunir ?
Lorsque l’on enseigne, on réalise une sorte de one-man show. Cependant, l’effet voulu n’est pas toujours l’effet obtenu. Je vous propose dans cet article quelques astuces pour capter l’attention de votre auditoire.
Lorsque l’on prépare une séquence d’enseignement, il faut toujours penser aux objectifs pédagogiques. En effet, la question à se poser serait : « A la fin de ma séance/séquence d’enseignement que voudrais-je que mon public ait retenu ? » Pour cela, vous devez penser à des objectifs qui soient spécifiques, opérationnels, abordables et quantifiables. Pour amener votre public cible
En tant qu’enseignant, on est souvent confronté à l’inadéquation entre la consigne donnée et le résultat obtenu. Il y a de quoi parfois s’en tirer les cheveux. Il ne s’agit pas en général de mauvaise foi entre les deux protagonistes. En effet, il s’agit souvent d’un simple problème de communication. Je tente dans cet article
Nous pourrions reformuler cette question en disant comment éviter les imprévus. Il est intéressant de veiller à ce que certains points soient respectés pour que la sortie puisse s’effectuer sereinement.
Il existe 5 à 15% de dyslexiques dans la population ce qui correspond statistiquement à 1 à 3 élèves par classe de 20…
Je dirais déjà vaste question. La première fois que j’ai dû évaluer des élèves, je dois avouer que j’étais un peu à côté de la plaque, et qu’en plus la correction a été très longue, laborieuse et discutable. Je tiens dans cet article à expliquer comment j’ai rectifié une grande partie de mes erreurs.
J’ai toujours pensé que la classe est un territoire, ce doit être une déformation professionnelle. En effet, on apprend en géographie que pour passer de l’espace au territoire, il faut le maîtriser et … une classe non maîtrisée peut rapidement devenir une zone de non-droit…
J’aurais pu écrire comment corriger un test sans y passer la journée ou comment corriger une pile de copies sans avoir une horde d’élèves qui viennent vous réclamer un point supplémentaire avec un aplomb de marchands de tapis. « Que l’on me donne six heures pour couper un arbre, j’en passerai quatre à préparer ma hache. »
